A kéz, a szív és a fej iskolája – 2. rész: A szív iskolája

A szív iskolázásának igénye a napjaink pszichológiai kutatásaira építkező iskolai irányzatokban is egyre elementárisabb igénnyel fogalmazódik meg. A modern pszichológiai kutatások igazolják a Waldorf-pedagógia nézeteit az érzelmi élet nevelésének fontosságáról: a gyermekek boldogulása a felnőtt életükben pusztán 20%-ban múlik az iskolában … Olvasd tovább

A kéz, a szív és a fej iskolája – 3. rész: A fej iskolája

A fej iskolázása a hagyományos értelemben vett tananyag elsajátítását jelenti, de ezen túlmenően a gondos megfigyelés, a gondolkodás, az önálló következtetés képességének fejlesztését is. Fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek a világgal kapcsolatos kérdéseikre válaszokat kapjanak, tápláljuk és fenntartsuk az iskolába érkező … Olvasd tovább