Bozsó Róbert, a 3. osztály tanítója, Bothmer-gimnasztika tanár
Dudás Eszter, a 4. osztály tanítója, ének-zene tanár, szabad vallás tanár
Guti Adrienn, az 5. osztály tanítója, extra lesson tanár, intézményvezető helyettes
Bemutatkozás: Gyermekkori álmom vált valóra, mikor 1997-ben átvehettem diplomámat az ELTE BTF szakán, és tanítónéniként munkába állhattam.
Azóta pályám során a gyermekek egyéni képességeit, szükségleteit tekintetbe vevő differenciáló pedagógia, és a fejlesztő pedagógia terén mélyültem el. Elsajátítottam a Waldorf-pedagógia segítő pedagógiai irányzatát, melyet kilenc éve praktizálok, s mára tanítok is. 2012-re felkészülhettem a Waldorf-osztálytanítói feladatokra az ELTE BGGYF karán szervezett képzés segítségével.
A Waldorf-pedagógiával való találkozásban valódi kincsre találtam.
Megtanultam egy titkot: gyermekként tapasztalatokkal a hátunk mögött, célokkal érkezünk a Földre. Mindnyájunkat hajt egy vágy, egy feladat, amelyet szeretnénk megtapasztalni az életutunk során. Őrzünk egy kincset, amelyet szeretnénk felhozni a mélyből, tisztára csiszolni, és megmutatni a világnak! A Waldorf-iskolában gyerekek és felnőttek (szülők és pedagógusok) nap-nap után ezt a kincset keressük. Magunkban és egymásban. Figyelemmel, tapintattal, türelemmel, egymás útját tiszteletben tartó elfogadással. A kincset felhozni a mélyből a felnőtt ember feladata. De a munkához szükséges eszközöket gyermekkorunk idején gyűjtjük össze. Ez a célunk. Ezért találkozunk az iskolában: hogy felkészítsük a gyerekeket a „kincsvadászatra”. Hogy szerszámokat adjunk a kezükbe: képességeket, amelyekkel kibonthatják küldetésüket, és készségeket, amelyekkel átadhatják azt a világnak.
Ez a reményünk: az együtt töltött évek után ne csak kincskeresőkké, hanem találókká is váljunk.
Hogy fényesebb legyen a világ – általunk!
Kereki Marianna Emma, alapító tanár, a 6. osztály tanítója, angol-nyelvtanár, intézményvezető
Az élet szép. Gyönyörű és izgalmas. Ezt minden gyermek tudja. Ügyesen meg kell osztanunk egymással felfedezéseinket. Mi mást tanulhatnánk az iskolában?
A Kereki Mariannal készült interjút itt olvashatjátok: http://bit.ly/1zINS6W
Kovács Ágota Hanna, délutános tanító, zenetanár
Kovácsné Pozsgai Krisztina, az 1. osztály tanítója
Kurucz Ágnes, délutános tanító, angolnyelv-tanár
Mészáros Anikó, tanulószobai pedagógus
Misó Kata, a 2. osztály tanítója
Palkó Eszter, délutános tanító, kézimunka tanár
Pitti Melinda, délutános tanító
Túri Hanga, délutános tanító, szociálpedagógus
Bemutatkozás: A Waldorf-szemlélet gyerekkorom óta meghatározó a családunkban. Szüleim Waldorf-iskolában tanítottak, tanítanak, én pedig eddig diákként élhettem végig azokat a csodákat, amelyek megismerésére most a gyerekekkel ismét elindulok, pedagógusként.
Szívesen foglalkozom művészetekkel, nagyon fontos része az életemnek a zene, az ének.
A Szegedi Tudományegyetemen végeztem szociálpedagógia szakon. Az egyetemi évek alatt szerzett tudás, tapasztalás még inkább megerősített abban, hogy a Waldorf-iskola az a hely, ahol emberileg és szakmailag is a legtöbbet tudok fejlődni.
Örülök, hogy itt lehetek, és segítő részese lehetek annak a folyamatnak, melynek során a világot még csak sejtő gyerekekből nyitott, gondolkodó, szeretetteljes fiatalok lesznek!
SZAKTANÁROK
Ivanits Gábor, fafaragás tanár
Kiss Andrea, németnyelv-tanár
Bemutatkozás: 2013-ban kezdtem el a Waldorf-pedagógiával foglalkozni, akkor iratkoztam be a tanárképzésre Solymáron. 2014-ben megszületett kislányom, Rozika, ezért az alapozó év elvégzése után két év szünetet tartottam és tanulmányaimat 2016 őszén folytattam, így idén júniusban ér véget számomra a képzés.
A Csillagberek Iskolára decemberben találtam rá. Január vége óta tanítok németet a harmadik, negyedik és ötödik osztályban.
Szeretek a mai napig németül tanulni. Ha egy dolgot kellene kiemelnem, akkor a német nyelv iránti rajongásomat említeném, illetve ezen túl a nyelvek szeretetét általában is szeretném a gyerekeknek átadni. Hiszek abban, hogy a nyelvtanítás a Waldorf iskolában túlmutat az adott nyelven és nemcsak empatikusabbá, toleránsabbá, nyitottabbá tesz minket, hanem képes hathatósan felébreszteni azokat az akarati erőket, amelyek a mindennapjainkban sok nehézségen át tudnak bennünket lendíteni.
A nyelvtanulás apró lépései csak lassan, évek alatt bontakoznak ki, vezetnek sikerre, viszont akkor sokszor robbanásszerűen, ami kevés más dologhoz hasonlítható örömet ad. Megtalálni a kitartó, aprólékos munkában a szépséget, hinni a rendszeres munka erejében, és türelemmel, hittel kivárni annak az eredményét a mai világban nagy megtartó erő.
Letkám Tünde, Bothmer-gimnasztika tanár
Pap Marianna, kertművelés tanár
Somorjai Kinga, angolnyelv-tanár
Thurnay Balázs, zenetanár
Bemutatkozás: 25 éven keresztül aktívan zenéltem különböző zenekarokban, elsősorban a Makám együttesben és ezzel részben párhuzamosan 12 évig zenét tanítottam a Fóti Waldorf Iskolában, ahová három gyermekem is járt. Egy év pihenő után az Óbudai Waldorf Iskolában és a Göllner Mária Pesti Regionális Waldorf Gimnáziumban folytattam a zenetanári munkát.
Mindig arra törekedtem, hogy azt a lelkesedést, ami bennem is él a zene iránt, felébresszem a gyerekekben is. Énekelni nem kínos, elavult dolog, hanem meglepően jó! Megérthetetlen és megunhatatlan az az öröm, amit a zene befogadása illetve művelése ébreszt az emberben.
Várkonyi Erika, képzőművészet és kézimunka tanár
Weidemann-Tóth Krisztina, zenekar