Emlékeztek még a Három klasszikus tévhit a Waldorf-iskolákról című cikkünkre? Íme újabb hat sommás kijelentés, melyeket kénytelenek vagyunk a báli szezon alkalmából tételesen szétbombázni: Szabadtartás van, a gyerekek azt csinálnak, amit akarnak Nem igaz. Poroszos fegyelem és tekintélyelvűség helyett más eszközökkel éri el Read more…
A WALDORF PEDAGÓGIA
Az idegen nyelvek ismerete különösen fontos készség a 21. században, így minden szülő kíváncsi arra, hogy az iskola keretei között gyermeküknek milyen lehetősége nyílik idegennyelv-tudásuk fejlesztésére. A Csillagberek Waldorf Iskola osztálytanítóival és szaktanáraival készített interjúsorozatunkat Jász Réka német nyelvtanárral folytatjuk. Read more…
A Waldorf-pedagógia a megszokottól eltérően gondolkodik az iskolai fejlesztő munka céljairól, módszereiről, a gyermekek motivációjáról, valamint az eredményes tanításhoz szükséges légkör megteremtéséről. A Csillagberek Waldorf Iskola tapasztalt osztálytanítójával, Kereki Mariannal beszélgettünk erről. – A második osztály tanítójaként közel másfél éve foglalkozol Read more…
Ezúttal Pető Melindát kérdeztük a Waldorf-pedagógiáról, tananyagról, iskoláról. – Miért jó egy gyereknek, ha Waldorf-iskolába jár? – Szülőként mi a Waldorf-pedagógiát választottuk a gyerekeink számára (két kislányunk iskolás már, a legkisebb Waldorf-óvodába jár). Hogy miért? Röviden: azt akartuk, hogy egészségesek Read more…
Amikor iskolát választunk a gyermekünknek, mindannyiunkban felmerül a kérdés, hogy vajon milyen esélyei lesznek majd a továbbtanulásra. Kiemelt dilemma ez akkor, ha a Waldorfos út mellett tesszük le a voksunkat, hiszen tudjuk: mást és másképp fognak tanulni a gyerekek az Read more…
A mi családunk az igazán fontos dolgokban mindig nagyon szerencsés. Lehet, hogy pont előttünk fogy el az, amiért sorba állunk, vagy elfoglalják az utolsó parkolóhelyet az orrunk előtt, de a komoly események úgy alakulnak, ahogy a legjobb nekünk. Így történt Read more…
Nehéz döntés az iskolaválasztás, hiszen sok-sok évre meghatározza gyermekünk tanuláshoz való viszonyát, és hatással van későbbi életére, karrierjére. Persze vannak, akik elintézik azzal, hogy “mi is felnőttünk valahogy”. Ez kétségtelenül igaz, de nem biztos, hogy mindenki pont ugyanazt az iskolai Read more…
Az iskolaválasztás fogalma számunkra kicsit árnyaltabb. Mi nem iskolát kerestünk. Az iskola egy nagyon hosszan tartó időszak, ezért fontos, milyen környezetben és hogyan telnek ezek az évek. Olyan helyet álmodtunk, ahová mindkét kisfiunk örömmel indul majd el minden reggel. Az Read more…
A mi családunk waldorfos története még az óvodai idők előtt kezdődött. A most elsős fiunk még nem volt 3 éves, mikor Dunakeszin, ahol élünk, Waldorf-óvoda kezdett szerveződni. A mögötte álló filozófiára már korábban rátaláltunk, így örömmel csatlakoztunk a kezdeményezéshez. Egy Read more…
Óriási kérdőjelekkel és kétségekkel vártuk lányunk iskolaértettségét. Közgazdászként a multinacionális cégek “kényeztető” világában éltünk. Teljesítmény, racionalitás, törekvés. Aztán amikor lányunk 4 éves lett, elkezdtük nézegetni az iskolákat. Egyik sem volt az igazi. Mindegyik gyomor- és szívszorító emlékeket idézett. Menekültünk azonnal… Read more…
Sorozatot kezdünk: mostantól az iskolánkból bemutatkozik egy-egy család és elmondja, miért is választották gyermeküknek a Waldorf-pedagógiát, miért választották a Csillagberek Waldorf Iskolát. Ajánlom mindenkinek szeretettel ezeket a szívből jövő és szívhez szóló sorokat. Elsőként szülőtársunk, Cservenyák Tamás írását olvashatjátok. Első gyermekünk Read more…
A Waldorf-iskolákat a Rudolf Steiner munkásságához köthető antropozófiai mozgalom hívta életre. A steineri filozófiából, megismerési- és életgyakorlatból kihajtó pedagógia nevét a Waldorf Astoria Cigarettagyártól örökölte. E gyár igazgatója, Emil Molt kérte fel Rudolf Steinert egy átfogó iskolareform megvalósítását célzó pedagógia Read more…